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信誉娱乐场开户即送_巧记教育的社会属性易混点

2020-01-11 16:04:58
[摘要] 教育的社会属性总共有三部分组成,分别是:教育的永恒性、教育的历史性和教育的相对独立性。教育的永恒性,强调的就是教育是与我们人类社会共始终的。教育的历史性强调的是不同社会或者是同一社会的不同阶段,其教育目的、性质、内容都是不相同的。

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信誉娱乐场开户即送,教育的社会属性这部分知识,在教师招聘考试中是一个相对重要的知识。常考的题型主要有单选题和多选题。这部分知识看似简单,其实考生在进行复习的时候,经常会问“如何区分教育的历史性和历史继承性啊”、“教育的永恒性为什么不是和国家共始终啊”等等。所以,现针对这几个比较易混、难解的点进行简单的梳理,方便大家复习。

教育的社会属性总共有三部分组成,分别是:教育的永恒性、教育的历史性和教育的相对独立性。而教育的相对独立性呢,又分为三部分,分别是:质的规定性、历史继承性和与社会生产力和政治经济制度的不平衡性。所以,我们可以概括的说,教育的社会属性总共有六条。其中这里面经常容易搞混的就是教育的永恒性、教育的历史性和历史继承性。所以,我们着重讲解这两部分。

教育的永恒性,强调的就是教育是与我们人类社会共始终的。当我们人类社会灭亡的时候,教育自然而然的也就消亡了。在这里就出现了一个易错点,那就是教育是与什么共始终的。很多学员在做这种题的时候,如果看到选项里面有国家,会很自然而然的选上国家。因为在他们的意识里,学校和教育是不分家的。既然学校已经沦为了国家的统治工具,那么教育也就沦为了国家的统治工具,那自然教育就应该和国家共存亡。如果这样思考的话,就太浅显了。因为教育归根到底它还是一种培养人的社会活动,既然是培养人的社会活动,它的出现就是为人类社会来服务。只要人类社会存在一天,我们的教育就会一直存在。而我们的学校呢或者说是学校教育,它指是我们教育活动的一部分,它的概念远比教育小的多。所以我们在以后不能浅显的把教育等同于学校,而应该把它们区分来看。

教育的历史性强调的是不同社会或者是同一社会的不同阶段,其教育目的、性质、内容都是不相同的。而教育的历史继承性则强调,教学方法或者是教育内容的继承。这两者看似有所类似,其实不同。当我们在复习的时候,我们可以这样区分这两个类似的知识点。历史性是从历史这个角度来看的,所以我们在做题的时候就要意识到,如果题干中出现了但以理是时期,就指的是历史性。而历史继承性的落脚点则在于继承,既然是继承则会出现两个或者两个以上不同的历史时期,如果我们在题干中看到类似的表述,就要选择这个。这样的表述虽然不严谨,但是有利于我们做题。

我们通过两个例子来看下效果。

1.在我国古代西汉时期,董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”之后,汉武帝时期的教育就以传授儒家经典为主,这体现了()

a.教育的永恒性 b.教育的历史性 c.教育的历史继承性 d.教育的质的规定性。

通过题干我们发现,它考察的就是汉武帝时期的一个教育政策和教育内容,体现了a教育的历史性。

2.在中国春秋时期,孔子创设了儒家学说,提出了“仁”的主张。到战国时期,孟子讲孔子的思想发展为“仁政”,这体现了教育的()

a.教育的永恒性 b.教育的历史性 c.教育的历史继承性 d.教育的质的规定性

通过题干,我们可以发现孟子是对孔子学说的继承和发展,也就是对我们孔子教育内容的继承,所以体现了教育的c历史继承性。

通过这两个题目我们发现,在做类似题目的时候,我们的确可以按照出现历史时期的不同来做。出现一个历史时期指的是教育的历史性,出现两个或两个以上时期就是教育的历史继承性。

以上就是中公讲师对教育的社会属性易混点的详细介绍,希望对大家的备考有所帮助,也预祝大家考个好成绩。

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